Soderžanie učebnika formiruet u studenta predstavlenie o filosofii kak osoboj forme občšestvennogo soznanija, adaptacija kotoroj na individual′nom urovne obespečivaet vozmožnost′ optimal′no rassmatrivat′ problemy, ne imejučšie prjamogo rešenija s pomočš′ju tol′ko politiki ili prava, iskusstva ili nauki, morali ili religii. Mirovozzrenčeskaja orientirovannost′ i metodologičeskaja napravlennost′ filosofii zastavljajut zadumat′sja nad voprosom o smysle žizni, otredaktirovat′ svoj obraz žizni i vnesti jasnost′ v ocenku svoich postupkov (otnošenie k miru) v uslovijach obostrenija global′nych problem. Istoriko-filosofskaja čast′ učebnika — sredstvo (instrument) osvoenija teoretičeskoj i praktičeskoj filosofii, orientirovannoj na poznanie mira i poisk svoego mesta v nem s učetom opyta prošlych pokolenij. Dlja studentov, aspirantov i prepodavatelej, a takže dlja tech, kogo volnujut i interesujut aktual′nye problemy sistemy «priroda — občšestvo — čelovek».
