Nužny li Rossii učenye?

V nastojačšej knige rassmatrivajutsja sovremennoe sostojanie rossijskogo naučnogo soobčšestva i ego vzaimootnošenija s našim občšestvom. Analizirujutsja pričiny krizisa rossijskoj nauki, ego osnovnye simptomy (material′nyj, psichologičeskij i funkcional′nyj krizis) i potencial′nye posledstvija. Ocenivajutsja takie charakternye dlja nynešnej rossijskoj nauki javlenija, kak ėmigracija učenych (vnešnjaja utečka umov), ich uchod v biznes i v politiku (vnutrennjaja utečka umov). Opisyvajutsja osnovnye formy i rezul′taty kommercializacii rossijskoj nauki, rynočnye sposoby ee organizacii (naučnye parki i t.d.), privodjatsja raznoobraznye dokazatel′stva v pol′zu togo, čto, vopreki složivšimsja stereotipam, ne rossijskaja nauka nedostatočno adaptirovana k rynočnoj ėkonomike, a otečestvennyj variant rynočnoj ėkonomiki ne prisposoblen k assimiljacii dostiženij naučno-techničeskogo progressa. Otvečaja na osnovnoj vopros knigi, avtory pokazyvajut, čto učenye, a stalo byt′, i nauka, očen′ nužny Rossii, odnako naše občšestvo nedoocenivaet ėto, ne osoznavaja, čto razrušenie otečestvennoj nauki možet privesti k katastrofičeskim posledstvijam, takim kak degradacija sistemy vysšego obrazovanija, deintellektualizacija občšestva i t.p. Predlagaetsja put′ vyvedenija rossijskoj nauki, a vmeste s nej i vsego našego občšestva, iz zatjanuvšegosja krizisa. Kniga prednaznačena, vo-pervych, professional′nym naukovedam i organizatoram nauki; vo-vtorych, samim učenym, predstaviteljam samych različnych nauk, znajučšim o sostojanii svoich disciplin, no želajučšim polučit′ bolee občšee znanie o položenii nauki v celom; v-tret′ich, vsem, kto ne zanimaetsja naukoj professional′no, no nebezrazličen k ee sud′be.