Koncept «obrazovanie» v anglijskom massmedijnom diskurse XXI veka: lingvokul′turnyj aspekt

V monografii rassmatrivaetsja lingvokognitivnaja model′ koncepta «obrazovanie», dajutsja charakteristiki strukturnogo i leksiko-semantičeskogo vyraženija ėtoj modeli, a takže vyjavljajutsja osobennosti ee funkcionirovanija v massmedijnom diskurse v uslovijach globalizacii. Adresuetsja filologam i širokomu krugu čitatelej, razrabatyvajučšim osnovy integral′noj nauki o jazyke.